大学教育学会のラウンドテーブルで指定討論を務めました

 6月8・9日、関西国際大学の神戸キャンパスで大学教育学会の第46回大会が開催されました。

「大学入学までの探究活動の体験と大学教育との接続を考える －新学習指導要領で学んだ2025年度新入生を迎えるにあたって－」 と題するラウンドテーブルで、指定討論を行いました。

当ラウンドテーブルでは、探究型教育について3つの実践報告が行われました。それぞれ、九州大学、大阪大学、岡山大学の実践や学生調査に関する報告です。それらを受けて、私は論点整理と各報告者へのコメント・質問を行いました。

30名収容の教室に60名のオーディエンスが集まりました。このテーマに対する関心の高さを改めて認識し、今回の企画の意義を強く感じました。

企画者、および発表者の発表タイトルは以下の通りです。

企画者：田尾周一郎（岡山大学）、田中岳（岡山大学）、野瀬健（九州大学）、井ノ上憲司（大阪大学）、吉川幸（岡山大学）、福留東土（東京大学）、和賀崇（岡山大学） 

＜発表者とタイトル＞

野瀬健（九州大学）「大学１年生のための探究系科目における10年間の取り組み」

井ノ上憲司（大阪大学）「高校の探究が大学教育に与える効果の一考」

田尾周一郎（岡山大学）「岡山大学における課題探究科目「知の探研」の企図と設計」

福留東土（東京大学）「指定討論」

企画と発表を行われたRTメンバーの皆さん、お疲れさまでした。RTを聞きに来て下さった皆さん、ありがとうございました。